L'enseignement
L’enseignement dans notre école est structuré de manière à offrir un environnement stable et cohérent aux élèves, tout en respectant les exigences pédagogiques locales. Voici un résumé des points clés :
- Qualification des enseignants : Les enseignants sont tous diplômés en pédagogie et qualifiés par le Ministère, garantissant ainsi un enseignement de qualité.
- Langue d’enseignement : Les cours sont dispensés en français, permettant aux élèves de développer leurs compétences dans cette langue.
- Niveaux scolaires : L’école accueille des élèves de la maternelle au secondaire, jusqu’à la 5e secondaire. Cela permet à l’élève de suivre son parcours scolaire au sein de la même institution pendant plusieurs années.
- Programmes d’enseignement : L’école suit les programmes du ministère de l’Éducation, tout en y ajoutant des programmes spécifiques, comme ceux de langue arabe, culture et religion islamiques.
- Organisation des cours :
- Au primaire, les enseignants titulaires s’occupent de la plupart des matières, à l’exception de l’anglais, de l’éducation physique, de l’arabe, de CCQ (culture et citoyenneté québécoise) , ainsi que des cours de culture et religion islamiques.
- Au secondaire, les cours sont dispensés par des enseignants spécialisés dans leurs disciplines respectives.
- Préscolaire : L’accent est mis sur la socialisation et le développement de l’autonomie des jeunes élèves. Les activités éducatives sont intégrées dans des routines quotidiennes, sans être définies strictement comme des cours.
Cette organisation vise à offrir un environnement d’apprentissage complet et bien encadré, adapté à chaque niveau scolaire.
Matières Enseignées
La semaine normale d’enseignement est de 25 heures, soit 5 périodes de 60 minutes d’enseignement par jour (sauf en 4e secondaire, où la semaine est de 26 heures et en 5e secondaire, où la semaine est de 27 heures). Voici la liste des matières enseignées à chaque degré:
- Français: 9 périodes
- Mathématiques: 7 périodes
- Anglais: 1 période
- Arts plastiques: 1 période
- Art dramatique: 1 période
- Éducation physique et à la santé: 2 périodes
- Culture et citoyenneté québécoise: 1 période
- Culture et religion islamiques: 1 période
- Arabe: 2 périodes
- Français: 7 périodes
- Mathématiques: 5 périodes
- Anglais: 2 périodes
- Science et technologie: 1 période
- Histoire et éducation à la citoyenneté: 1 période
- Arts plastiques: 1 période
- Art dramatique: 1 période
- Éducation physique et à la santé: 2 périodes
- Culture et citoyenneté québécoise: 1 période
- Culture et religion islamiques: 1 période
- Arabe: 2 périodes
- Prière du vendredi: 1 période
- Français: 5 périodes
- Mathématiques: 5 périodes
- Anglais: 2 périodes
- Science et technologie: 3 périodes
- Géographie: 1 période
- Histoire et éducation à la citoyenneté: 2 périodes
- Arts dramatiques: 1 période
- Éducation physique et à la santé: 2 périodes
- Culture et citoyenneté québécoise: 1 période
- Culture et religion islamiques: 1 période
- Arabe: 1 période
- Prière du vendredi: 1 période
- Français: 5 périodes
- Mathématiques: 5 périodes
- Anglais: 2 périodes
- Science et technologie: 2 périodes
- Géographie: 1 période
- Histoire et éducation à la citoyenneté: 1 période
- Arts dramatiques: 2 périodes
- Éducation physique et à la santé: 2 périodes
- Culture et citoyenneté québécoise: 1 période
- Culture et religion islamiques: 1 période
- Arabe: 2 périodes
- Prière du vendredi: 1 période
- Français: 5 périodes
- Mathématiques: 5 périodes
- Anglais: 2 périodes
- Science et technologie: 2 périodes
- Histoire et éducation à la citoyenneté: 2 périodes
- Arts dramatiques: 2 périodes
- Éducation physique et à la santé: 2 périodes
- Projet personnel d’orientation (P.P.O.): 1 période
- Culture et religion islamiques: 1 période
- Arabe: 2 périodes
- Prière du vendredi: 1 période
- Français: 5 périodes
- Mathématiques: 5 périodes
- Anglais: 3 périodes
- Science et technologie: 5 périodes
- Histoire et éducation à la citoyenneté: 3 périodes
- Arts dramatiques: 1 période
- Éducation physique et à la santé: 1 période
- Culture et citoyenneté québécoise: 1 période
- Culture et religion islamiques: 1 période
- Arabe: 1 période
- Prière du vendredi: 1 période
- Français: 5 périodes
- Mathématiques: 5 périodes
- Anglais: 3 périodes
- Chimie: 3 périodes
- Physique: 3 périodes
- Monde contemporain: 2 périodes
- Arts plastiques: 1 période
- Éducation physique et à la santé: 1 période
- Culture et citoyenneté québécoise: 1 période
- Culture et religion islamiques: 1 période
- Éducation financière: 1 période
- Prière du vendredi: 1 période
Évaluation
Les pratiques d’évaluation des apprentissages suivent les politiques du MEES. Elles respectent aussi les nouvelles directives ministérielles relatives au bulletin unique.
L’évaluation porte sur l’acquisition des connaissances et surtout sur le développement des compétences prévues au Programme de formation.
Actuellement, l’école émet trois bulletins scolaires complets, un à la fin de chaque étape. Le résultat disciplinaire de chaque étape est pris en compte dans le calcul du résultat final de l’année, dans la proportion suivante:
- 1re étape: 20%
- 2e étape: 20 %
- 3e étape: 60 %
La proportion plus élevée de la 3e étape s’explique par le fait qu’elle inclut, en plus d’une évaluation des apprentissages faits au cours de cette période, celle de tous les apprentissages de l’année.
Dans certaines matières-clés et à certains degrés, le Ministère impose des épreuves uniques ou obligatoires ou propose des épreuves d’appoint. L’école les administre systématiquement aux élèves, soucieuse de confronter ceux-ci aux standards uniformes au Québec. Nos élèves y performent de façon remarquable.
Locaux Spécialisés
L’école met à disposition de ses élèves des infrastructures modernes et variées, favorisant un apprentissage complet et le bien-être des élèves. Voici un aperçu des équipements disponibles :
- Laboratoire d’informatique : Un espace équipé de plusieurs ordinateurs modernes avec un accès à Internet, permettant aux élèves de développer leurs compétences en informatique et d’accéder aux ressources en ligne pour leurs études.
- Laboratoire de sciences : Un laboratoire de sciences moderne, équipé selon les normes, offrant aux élèves la possibilité de mener des expériences et d’approfondir leurs connaissances dans diverses disciplines scientifiques.
- Gymnase : Un nouveau gymnase destiné aux cours d’éducation physique, permettant aux élèves de pratiquer différentes activités sportives dans de bonnes conditions.
- Salle polyvalente : Une salle multifonctionnelle, utilisée pour diverses activités scolaires et événements.
- Cafétéria : Un espace dédié à la restauration, où les élèves peuvent prendre leurs repas dans un cadre agréable.
- Salle de prière et de recueillement : Un lieu de calme et de méditation, respectant les valeurs religieuses de l’école, permettant aux élèves de se recueillir ou de prier .
Ces équipements sont conçus pour soutenir le développement académique, physique et spirituel des élèves, créant ainsi un environnement d’apprentissage équilibré.
Une journée-type en maternelle
- 8 h 00 à 8h 30: Accueil et rassemblement
- 8h 30 à 9h 00 : Éducation islamique
- 9h 00 à 9h 30 : Collation et toilettes
- 9h30 à 10h 00 : Causerie cercle d’amis, message du jour, calendrier et horaire de la journée.
- 10h00 à 10h30 : Récréation
- 10h30 à 11h00 : Éveil aux mathématiques / éveil à l’écriture / éveil à la lecture/ Arts plastiques
- 11h00 à 11h30 : Activités en mathématiques/activités créatives, physiques et cognitives/ éducation physique, arts dramatiques et plastiques
- 11h30 à 12h 00 : Activités créatives, physique, sociales et cognitives/lecture libre
- 12h 00 à 12h 50 : Repas et hygiène
- 12h 50 à 13h 10 : Lecture de contes/ comptines
- 13h 10 à 13h 55 : Toilettes/ Sieste périodique de détente
- 13h 55 à 14h 30 : Jeux et dessins libres
- 14h 30 à 14h 40 : Auto-évaluation et messages
- 14h 40 à 15h 00 : Vêtements et hygiène
- 15h05 : Départ
