Tout au long de l’année, plusieurs parents et enseignants rencontrent un problème fréquent avec les enfants, soit celui de la démotivation.

Pour qu’un enfant soit motivé, il doit d’abord avoir l’impression qu’il est capable de réussir la tâche, de se sentir compétent, d’où l’importance de parfois adapter certaines tâches pour lui.

De plus, plusieurs facteurs peuvent influencer sa motivation scolaire comme le besoin de socialisation, la peur de perdre la face, le désir d’éviter les tâches trop difficiles, la volonté d’avoir de bonnes notes, le besoin de recevoir l’approbation ou d’éviter la critique, l’impression d’avoir le contrôle sur la tâche, sa perception de l’utilité de ce qu’il doit faire, le besoin de reconnaissance, le plaisir d’apprendre, le goût de se dépasser, etc.

Si votre enfant croit qu’il a peu de chance de réussir, il risque d’abandonner…

N’hésitez pas à en parler à l’enseignante de votre enfant. Elle sera ravie de vous donner quelques suggestions afin d’accroître ou de maintenir sa motivation.

Les parents ont parfois tendance à penser que la réussite scolaire d’un élève se joue sur la quantité de travail qu’il est amené à faire à la maison. Il n’en est rien et heureusement! Un enfant qui ne fera que la moitié de ses devoirs en ayant correctement assimilé cette partie-là sera toujours plus avantagé par rapport à celui qui aura le sentiment d’avoir tout fait, mais en n’ayant quasiment rien retenu.

Toute la difficulté pour les parents est de trouver le juste milieu entre un certain détachement par rapport aux devoirs et de porter une attention, somme toute, importante. Voici quelques conseils pour vous aider à offrir un accompagnement de qualité.

S’organiser pour bien travailler, c’est aussi être équipé! Il existe des outils indispensables qu’il faut avoir sous la main avant de se mettre au travail. Voici une petite liste d’indispensables, que vous pourriez vous procurer comme outils à la maison : un dictionnaire traditionnel ou le dictionnaire orthographique Euréka, le répertoire de mots, un surligneur, un atlas et une encyclopédie ou un branchement à Internet.

Aussi :

1. Aidez l’enfant à déterminer quels sont les meilleurs moments et endroits pour faire ses devoirs.
2. Ayez une attitude positive par rapport aux devoirs que lui propose l’école.
3. Ne faites jamais ses devoirs à sa place.
4. Ne le stressez pas.
5. N’hésitez pas à faire intervenir un de ses camarades s’il ne comprend pas.

Si l’enfant n’arrive pas à exécuter les travaux dans un temps raisonnable, écrivez une note à l’agenda pour aviser l’enseignante.

Sarah Ferhi: récipiendaire du Prix du Lieutenant gouverneur du Québec pour l’année scolaire 2021-2022

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La Médaille du Lieutenant-gouverneur pour la jeunesse
Critères particuliers

Pour être admissible à une mise en candidature par un établissement d’enseignement,  l’élève, à la date limite de mise en candidature, doit :

posséder le statut de citoyen canadien ou de résident permanent au sens de la Loi sur l’immigration et la protection des réfugiés ( L.C. 2001, c. 27) et demeurer en permanence au Québec;
être âgé de 29 ans ou moins;
être inscrit dans un établissement d’enseignement secondaire, collégial ou universitaire, public ou privé, ou encore dans un centre de formation professionnelle (relevant d’une commission scolaire) situé au Québec et dont le programme est reconnu par le ministère de l’Éducation, l’Enseignement supérieur et de la Recherche;
avoir par son implication:
démontré un engagement bénévole soutenu au niveau social ou communautaire;

ou

présenté une attitude inspirante, un rayonnement positif dans un groupe ou la communauté;
être en mesure d’atteindre les objectifs de son programme d’études;

La direction de l’établissement d’enseignement soumettant la candidature doit:

avoir dûment complété le formulaire de mise en candidature électronique;
la recommander.

Pour une candidature à titre posthume, ne seront considérées que les demandes déposées au plus tard 30 mois après le décès.

Critère administratif

Éléments pouvant entraîner le refus d’une candidature

l’élève a déjà reçu, depuis 2008, la Médaille du Lieutenant-gouverneur pour la jeunesse;
un formulaire de mise en candidature complété par l’élève lui-même;
le texte de présentation trop bref ou incomplet ou encore sous forme de curriculum vitae;
la reproduction d’un texte rédigé par la personne recommandée pour justifier l’octroi de la médaille (le texte doit être composé à la troisième personne du singulier).
Procédure

Un membre du personnel de l’établissement d’enseignement, désigné par la direction, doit remplir le formulaire de mise en candidature au plus tard le lundi 15 février 2016 pour chaque personne recommandée. Le formulaire en ligne est disponible sur le site sécurisé dont l’adresse est fournie dans la lettre expédiée annuellement aux directions des établissements d’enseignement.

Nous invitons les directions des établissements qui désirent soumettre des mises en candidature et qui n’auraient pas reçu notre lettre, à nous joindre par courrier électronique à distinctions@mce.gouv.qc.ca .

Afin d’accorder le temps de gestion nécessaire pour traiter les demandes de candidatures, le formulaire ne sera plus accessible en ligne après la date limite. De plus, veuillez prendre note qu’aucun délai supplémentaire ne sera accordé pour transmettre le formulaire de mise en candidature, et ce, peu importe le motif.

Cérémonies de remise

La médaille sera remise aux personnes récipiendaires dans le cadre de cérémonies présidées par le lieutenant-gouverneur.

Sur réception d’une lettre officielle d’invitation provenant du Secrétaire général du Bureau du Lieutenant-gouverneur, chaque personne récipiendaire doit se présenter, en personne, à la cérémonie à laquelle elle est conviée afin de recevoir sa médaille. Elle ne peut se faire représenter autrement qu’à titre posthume.